大学入学希望者学力評価テストの原案速報 - 松原和之の「教育考現学」

これまでもブログに書いてきましたが、現在検討中の高大接続改革の一環として、2021年度入試から大学入試システムが変わります。その変更のポイントの１つが、センター試験の代わりに行われることになる「大学入学希望者学力評価テスト」です。

正式な実施方針は文科省から６月に発表されるとのことですが、今回、その一部が分かったとの報道がありました。

今回の報道を見ると、これまで検討段階で発表されていた内容とあまり変わりませんが、英語においては、４技能を評価する問題を大学入試センターで作成するのか、民間の検討試験等を活用するのかで検討していましたが、民間の試験の活用で決定したようです。国語の記述式問題は、採点を大学入試センターで行う、大学で行う、という案が出ていましたが、結局は民間業者に委託するということになったようです。

以下、4月14日の朝日新聞の記事を転載します。

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大学入試センター試験に代わって２０２０年度から導入される新テスト「大学入学希望者学力評価テスト」の原案が１３日、わかった。英語では、英検のような民間試験を事前に受けさせ、聞く・読む・書く・話すの４技能を評価。受験生は２回まで受けられ、結果の良い方を採る。国語の記述式はセンターが民間業者に採点を委託し、８０〜１２０字程度で答える問題などを数問出題する。

新テストは、現役であれば２１年４月に入学する今の中学３年から対象になる。文部科学省は近く原案を示し、大学、高校側と協議したうえで、６月に実施方針として公表する。出題科目は国語や数学Ⅰ、世界史Ａ、物理など３０科目で、２４年度以降は絞る。

高校の学習指導要領は英語の４技能の育成を求めている。だが、マークシート式のセンター試験では聞く・読むしか測れないため、文科省はすでに大学の推薦入試などに使われている英検やＴＯＥＩＣ、ＴＯＥＦＬのような民間試験の活用を決めた。大学入試センターが試験の内容や実施態勢が必要な水準を満たしている団体を認定する。民間試験の内容はビジネスや留学を想定したものもあり、学習指導要領に沿った問題になっているか確認する。

受験生の成績はセンターが管理し、出願先の大学に成績を提供する方式を軸にする。成績は点数ではなく、ＣＥＦＲ（欧州言語共通参照枠）という国際基準に対応した段階別とし、６段階表示などを検討。各大学が２次試験の出願資格や試験免除、得点の加算に使うことを想定する。

また、経済的な負担や離島・へき地の受験生などを考慮し、受験回数は高３の４〜１２月に２回までとする。浪人生については別に検討する。いまのセンター試験の２技能の試験は２３年度まで併存させ、その後は廃止する方向だ。

新テストでは「記述式」の導入も大きな柱となる。文科省はこれまで、国語で①８０字以内の短文形式②より字数が多い形式――の２種類を課すことを検討してきたが、大学に採点の負担がある②は利用が広がらないと判断。センターが民間業者に採点を委託する方式に統一した。

そのうえで、記述式のための大問を設け、８０〜１２０字程度の問題を含めて３問程度を出題することを検討。試験時間はいまの８０分から１００分程度に延ばし、結果は段階別で示すことを想定している。例えば、アパートの賃貸契約書を読ませて懸念される点を問うたり、自治体の街並み保存策について、長所と短所を説明させたりするような問題を検討している。

記述式は数学にも導入。図表を用いて考えたことを数式などで表す問題を３問程度出題し、試験時間は１０分増やして７０分程度を想定している。新指導要領に基づくテストとなる２４年度以降は、地理歴史や公民、理科でも記述式の導入を検討する。（水沢健一、編集委員・氏岡真弓）

■大学入試センター試験に代わる新テスト「大学入学希望者学力評価テスト」の骨子
・２０２０年度（２１年４月入学者）から毎年１月中旬に実施

《英語》
・民間の試験を活用。「聞く・読む・書く・話す」を評価
・高３の４〜１２月に２回まで受けられ、結果の良い方を採用（浪人生は別途検討）
・成績は点数ではなく、複数段階（６段階を検討）で表示
・成績のデータは大学入試センターが管理し、大学に提供
・低所得世帯への受験料割引、障害者への配慮などを求める
・センターが作成する「聞く・読む」の試験は２３年度まで継続

《国語》
・記述式の採点はセンターが民間業者に委託
・記述式は８０〜１２０字程度で答える問題を含め３問程度
・試験時間はマークシート式と記述式合わせて現行の８０分から１００分程度に

《数学》
・大問の中にマークシート式と記述式が混在する形で３問程度
・試験時間はマークシート式・記述式合わせて７０分程度
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まあ、現実的なところに落ち着いたという感じですが、高校生たちにとっては、英語の４技能をバランスよく身に付けておくこと、国語では記述力を身に付けておくことの大切さは変わらないでしょう。